برنامج تعليم الإملاء للأطفال ،كيف تختبر طفلك إملائيا
إذا كنا نقصد بالإملاء الإملاء العشوائى (أى أننا نأتى بأية قطعة إملائية ونمليها للطفل ) فهذا يكون بعد انتهاء الطفل من تعلم جميع مهارات القراءة والكتابة ولكن يمكننا من استخدام الأملاء بطريقة أخرى وهى لقياس مهارات معينة دون مهارات أخرى
وهذا يتطلب أن نأتى بكلمات مناسبة للمستوى الذى وصل إليه الطفل وألا نأتى بكلمة لم يسبق للطفل أن تعلم مهاراتها مثال على ذلك البعض يملى الطفل كلمة مثل (لكن ) وهذه الكلمة تحتوى على حرف ينطق ولا يكتب وهو المد بعد اللام فإذا لم يسبق للطفل أن تعلم مهارات الحروف التى تنطق ولا تكتب فمن الخطأ أن نمليه مثل هذه الكلمة
هناك أمور لا بد من مراعاتها فى هذا النوع من الإملاء وهو الذى يقيس مهارات محددة
أولا: معرفة سن الطفل ومستواه فالسن هو الذى يحكم مدى استيعاب الطفل لتلك المهارات فمثلا الطفل الذى عمره خمس سنوات يختلف عن الطفل الذى عمره ست سنوات
ثانيا : انتقاء كلمات تقيس ما توصل إليه حسب المستوى الذى وصل إليه الطفل
ثالثا :تقييم الكلمة وتصحيحها على حسب مقاطعها فالكلمة الواحدة قد يكون فيها أكثر من خطأ
ولا بد من معرفة الأخطاء التى يقع فيها الطفل حتى يمكن تحديد المهارة التى لم يجيدها الطفل مثال على ذلك إذا أملينا الطفل كلمة (كتاب ) وكتبها هكذا (كتب) فهنا الطفل لم يستطع أن يفرق بين الحركة القصيرة والطويلة للحرف (تـ ) فيمكننا أن ندربه على هذه المهارة منفردة
رابعا :الطفل فى الصف الأول والثانى الابتدائى تكون الإملاء منظورة أى كتابة الكلمات وشرحها ثم إخفاؤها وتمليتها له مرة أخرى