الجملة الاسمية والجملة الفعلية :
يشترط للطفل قبل أن يتعلم الجملة الاسمية والجملة الفعلية أن يتعرف على الفرق بين الاسم والفعلويفضل ألا يبدأ الطفل فى تصنيف الجملة بأنها اسمية أو فعلية إلا بعد أن ينتهى من مهارات القراءة والكتابة ولابد أيضا أن يجيد الإملاء قدر الإمكان وصياغة جمل بسيطة من أسلوبه
تركيب الجملة :
كل كلمتين أو أكثر نستيطع أن نخرج منها بمعنى فهى جملة , فكلمة (الشمس) إذا نطقناها وحدها فهى ليست جملة وإنما هى اسم ونحتاج أن نضع معها كلمة ثانية لتركيب جملة فنقول مثلا (الشمس ساطعة )
الجملة الاسمية :
هو كل جملة مفيدة تبدأ باسم ، ويسمى هذه الاسم مبتدأ ولابد له خبر داخل الجملة مثل (المدرسة جميلة )فهذه جملة مفيدة تبدأ باسم ويسمى مبتدأ ولابد أن يكون لهذا المبتدأ خبر حتى يتم المعنى والخبر هنا كلمة (جميلة )
طريقة التدريب :
– تأتى له بأسماء وتطلب منه أن يأتى بجمل تبدأ بهذه الأسماء ثم نطلب منه أن يتعرف على الخبر فنأتى له مثلا بالكلمات ( الغرفة ، الكتاب ، القلم ، المدرسة ، الشارع ، السيارة ) فيقول الطفل مثلا (الشارع مزدحم) فنقول له أين الخبر فيقول كلمة (مزدحم) وهكذا فى الكتاب
الجملة الفعلية :
كل جملة تبدأ بفعل تسمى جملة فعلية ، ولابد أن يكون للفعل فاعل مثل ( قرأ التلميذ الدرس ) ، (شرب الطفل اللبن ) ، (أكلت البنت التفاحة )
طريقة التدريب :
نطلب من الطفل أن يأتى بجمل تبدأ بفعل من الأفعال الآتية ( كتب ، ساعد ، لعب ، ذهب ، استمع ، اشترى )
ونعلمه أن يستخرج الفاعل فيقول مثلا (ذهب التلميذ إلى المدرسة ) فنكتب المثال أمام الطفل ثم نطلب من أن يستخرج الفاعل وليس من المفترض أن تكون إجابة الطفل سليمة وإنما عن طريق التكرار سيكتسب الطفل المهارة
أمثلة لتدريب الطفل على الجملة الاسمية والجملة الفعلية
– صاد الولد السمكة
– قطفت البنت الزهرة
– يسقى الفلاح الزرع
– الحديقة واسعة
– الشجرة مثمرة
– الوردة متفتحة
– الحجرة نظيفة
– السيارة سريعة
– الشارع مزدحم
– يشتد الحر فى الصيف
– يعالج الطبيب المريض
– يصيد الثعلب الدجاجة
– كتبت التلميذة الدرس